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Dernier ajout : 22 novembre 2019.

Climat

Articles de cette rubrique

  • Les Expériences-clés des Petits Débrouillards « l’Air »

    22 novembre 2019, par Farouk
    Les enfants posent de nombreuses questions... dont les réponses ne sont pas toujours évidentes !
    L’air a-t-il un poids ? Comment l’air qu’on souffle peut-il faire du bruit ? Pourquoi les vents se forment-ils ? Comment une navette spatiale peut-elle planer ?...
    Cet ouvrage centré sur l’air propose aux curieux de faire, à la maison, des expériences faciles et amusantes qui les mènent à réfléchir, et surtout, à comprendre. Les 40 expériences s’organisent en 4 grands thèmes : Les (...)
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  • Expériences clés des petits débrouillards - la Terre

    22 novembre 2019, par Farouk
    A quoi ressemble l ?intérieur de notre planète ? Pourquoi y a-t-il des jours et des nuits ? Pourquoi le climat se refroidit-il entre l ?équateur et les pôles ? Pourquoi les jours s ?allongent ou se raccourcissent-ils ? L ?emplacement des villes a-t-il été choisi au hasard ? Cet ouvrage centré sur la Terre propose aux curieux de faire, à la maison, des expériences faciles et amusantes qui les mènent à réfléchir, et surtout, à comprendre. Les 40 expériences s ?organisent en 4 grands thèmes (...)
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  • Aujourd’hui plus que jamais, le climat...

    22 novembre 2019, par Farouk
    Aujourd’hui plus que jamais, le climat constitue un enjeu primordial pour l’équilibre l’écologique de la planète. Comprendre le climat dresse le panorama indispensable des connaissances climatologiques actuelles ainsi que des enjeux écologiques des comportements des hommes. Organisé en doubles pages thématiques, l’ouvrage aborde le climat d’un point de vue historique et présente l’ensemble des facteurs qui le régissent, l’état des connaissances en la matière et les méthodes des (...)
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  • Climat une planète et des hommes

    22 novembre 2019, par Farouk
    Alors que le changement climatique nous concerne tous, la virulence des débats nous étonne. Pourquoi le doute, voire la méfiance, se sont-ils installés face à la réalité du réchauffement climatique et de l’influence des activités humaines sur ce phénomène ? Comment les « climato-septiques » sont-ils allés jusqu’à remettre en cause des faits établis et faire passer les chercheurs du Giec pour des imposteurs ? Chacun d’entre nous a besoin d’informations objectives pour se forger sa (...)
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  • Les sciences du climat font l’objet d’une...

    22 novembre 2019, par Farouk
    Les sciences du climat font l’objet d’une médiatisation et d’une instrumentalisation politique extraordinaires. Mais la question qui ressort aujourd’hui est : que savons-nous vraiment ? Que pouvons-nous affirmer et sur quoi doutons-nous ? Question subsidiaire : les scientifiques nous disent-ils la vérité ? Les chercheurs sont des sceptiques professionnels. La rigueur scientifique repose sur la vérification des données, des calculs, des publications scientifiques par les autres chercheurs, (...)
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Informations

  • Nos expositions

    Les expositions ne sont pas des mallettes de livres ou alors des mallettes dont on aurait mis à plat le contenu pour proposer une exploration libre, sans ordre préétabli, sans sens de lecture. Sur un personnage, un auteur, une grande question, elles proposent une profusion d’images, de mots, d’idées à parcourir, à organiser, à mettre en liens et en questions.

  • Nos Mallettes

    Mallettes CPL
    Les mallettes CPL sont issues du travail du Comité des animateurs lecture : construites à partir de questionnements d’enfants, de sujets d’actualité ou de commandes institutionnelles, elles proposent un croisement de points de vue pour permettre la circulation des idées et la construction de réponses par les enfants.

    Mallettes DASCO
    Les mallettes thématiques de la DASCO (« Art », « Jardin », « Moi et les autres ») sont mises en circulation dans les BCD et EPL au premier trimestre 2017. Chaque mallette thématique, qui s’appuie sur une sélection initiale des bibliothécaires jeunesse de la Ville de Paris, permet d’éclairer un sujet dans sa diversité et propose une variété de pratiques et d’usages des livres dans les espaces lecture.

  • Auteurs ?

    * Direction des Affaires Scolaires de la Ville de Paris
    * Centre Paris Lecture
    * Animatrices et animateurs Lecture de la Ville de Paris
    * Réalisation technique : Farouk Bala

    Remerciements aux participants de la liste Spip et tout particulièrement à Bernard Blazin et Maïeul Rouquette..

  • Nos brochures

    Brochure philo / Lire en grand / Non brochure BD / Abécédaire d’une mallette / Lire un auteur / Livret d’accompagnement des mallettes DASCO

    Il arrive souvent un moment où, à force de produire des images, des écrits, des phrases, d’engranger de nouveaux mots, de faire des découvertes (d’un livre, d’un auteur, d’une pensée...) ou d’expérimenter des activités, on éprouve le besoin de classer toutes ces trouvailles, de les nommer, de les cataloguer (pas en terme de jugements mais en terme de collections à partager), de les réunir et d’y trouver une cohérence. Ces brochures ou livrets d’accompagnement sont l’expression de ces tentatives.
    La théorisation (le recul sur ce que l’on a fait) permet alors de se rendre compte que l’on peut aller encore plus loin et explorer des terres ou des territoires littéraires que l’on croyait inaccessibles : la philo, les œuvres longues, la BD... sans être un exégète ou un lecteur invétéré.
    À partir des productions et des découvertes accumulées avec les enfants, les animateurs, les enseignants, on a donc remonté le temps et tenter de formuler ce que l’on avait voulu faire et comment on s’y était pris. Écrire ce qu’on avait dans la tête nous a projeté dans d’autres activités, non réalisées celles-ci mais à tenter.
    Dans l’idéal, ces fiches avec ces intentions, ces consignes, ces déroulés pourraient être lus et suivis par les enfants eux-mêmes. Si elles s’appuient parfois sur un exemple ou une œuvre particulière, d’autres sont transversales et peuvent se tenter sur un autre corpus.
    Pour construire et fabriquer quelque chose, il faut souvent des outils ; on peut en fabriquer, en posséder quelques-uns et en emprunter d’autres. Le Centre Paris Lecture met à disposition des ressources et des outils, c’est son rôle. Certains ont déjà servi, ils ont fait leurs preuves. D’autres non, ils sont tout neufs mais prometteurs ; certains s’en empareront ou pas. L’important est d’avoir accès à la boîte à outils et c’est aussi la raison d’être de ce site.

M-à-J : lundi 5 février 2024